ب
-
برمجية ISpring Suite
فعالية برنامج تدريبى قائم على برمجية ISpring Suite لتنمية مهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكليات التربية ..... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 157-187]
-
برنامج تدريبي
برنامج تدريبي لمعلمي الدراسات الاجتماعية قائم على التعلم الذاتي لبناء أدوات التقويم الإلكتروني.... [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 440-491]
-
برنامج تدريسي مقترح - مدخل العمليات العقلية
برنامج تدريسي مقترح قائم على مدخل العمليات العقلية وأثره على تنمية مهارات تحليل الأحداث التاريخية وتنظيم العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية ..... [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 334-377]
ت
-
تدريس علم الاجتماع-الأمن النفسى
استخدام استراتيجية السقالات التعليمية فى تدريس علم الاجتماع لتنمية الأمن النفسى والتماسك والاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 96-156]
-
تصور مقترح لتطوير منهج الجغرافيا
تصور مقترح لتطوير منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي في ضوء بعض مفاهيم ومهارات الثورة الصناعية الخامسة [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 116-175]
-
تطبيقات الويب 2.0 - مهارات التفكير الجانبي
أثر استخدام بعض تطبيقات الويب 2.0 على تنمية مهارات التفكير الجانبي والوعي التكنولوجي لدى طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية .... [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 531-585]
-
تعليم أكثر انصافا
نحو رؤية إستراتيجية لتشخيص ومعالجة ظاهرة فقدان التعلم في الوطن العربي: "من أجل تعليم أكثر إنصافًا وجودة وشمولًا" [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 11-35]
-
تلاميذ التعليم المجتمعي
وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية ومفاهيم العمل التطوعي لدى تلاميذ التعليم المجتمعي..... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 338-383]
-
تلاميذ المرحلة المتوسطة
الخصائص السيكومترية لمقياس فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 571-592]
-
تنظيم العبء المعرفي
برنامج تدريسي مقترح قائم على مدخل العمليات العقلية وأثره على تنمية مهارات تحليل الأحداث التاريخية وتنظيم العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية ..... [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 334-377]
ث
-
ثقافة المواطنة
منهج مقترح فى الدراسات الإجتماعية قائم على ثقافة المواطنة لتنمية مهارات التفكير المستقبلى والانتماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 458-476]
ح
-
حس جغرافي- طفل الروضة
وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المجموعات المرنة وأثرها في تنمية المفاهيم الجغرافية وأبعاد الحس الجغرافي لدى أطفال الروضة [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 316-350]
خ
-
خطة التنمية المستدامة 2030
برنامج مقترح في ضوء خطة التنمية المستدامة2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 586-598]
ط
-
طريقة العرض والتقديم
أهمية طريقة العرض والتقديم لمعلمي المرحلة الثانوية "ورقة عمل" [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 36-48]
-
طلاب الصف الأول الثانوي
برنامج تعليمى قائم على منصة إدمودو (Edmodo ) في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض المهارات الحياتية ومتطلبات التعلم الرقمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 225-297]
-
طلاب المرحلة الثانوية
فاعلية وحدة قائمة على إستراتيجية عباءة الخبير في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التخيل التاريخي والميل نحو التعلم لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 658-697]
-
طلاب المرحلة الثانوية )
برنامج فى الجغرافيا التاريخية قائم على نظرية معالجة المعلومات لتنمية الفهم العميق للقضايا الجغرافية المعاصرة لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 366-399]
-
طلاب شعبة الفلسفة والاجتماع
فاعلية وحدة مقترحة في الاستشارة الفلسفية لتنمية مهارات التسامح الفكرى لدى الطلاب المعلمين شعبة الفلسفة والاجتماع بكلية التربية...... [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 73-115]
ظ
-
ظاهرة فقدان التعلم
نحو رؤية إستراتيجية لتشخيص ومعالجة ظاهرة فقدان التعلم في الوطن العربي: "من أجل تعليم أكثر إنصافًا وجودة وشمولًا" [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 11-35]
ع
-
عادات الاستذكار
برنامج في تدريس التاريخ قائم على نموذج زاهوريك لتنمية مهارات معالجة المعلومات التاريخية وعادات الاستذكار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المتأخرين دراسيًا.... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 188-255]
-
علم الاجتماع السياسي
برنامج مقترح في علم الاجتماع السياسي؛ لتنمية أبعاد التعددية الثقافية، وبعض القيم الاجتماعية لدى الطلاب معلمى علم الاجتماع والتاريخ في كليات التربية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 422-530]
-
علم النفس البيئي
برنامج في علم النفس البيئي لتنمية التفكير الايجابي والمواطنة البيئية لدى طلاب المرحلة الثانوية الدارسين لمادة علم النفس [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 308-365]
-
علم نفس السعادة
برنامج في تدريس علم النفس قائم على علم نفس السعادة لتنمية الازدهار النفسي والسلوك الاجتماعي الإيجابي لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 418-439]
م
-
مبادئ نظرية تريز "TRIZ"
تأثير برنامج في مادة التاريخ قائم علي بعض مبادئ نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 630-657]
-
متطلبات التعلم الرقمي
برنامج تعليمى قائم على منصة إدمودو (Edmodo ) في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض المهارات الحياتية ومتطلبات التعلم الرقمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 225-297]
-
محطات التعلم
استخدام محطات التعلم في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأساسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 733-775]
-
مدخل القراءة الاستراتيجية التشاركية
برنـامج قـائم على مدخل القراءة الاستراتيجية التشاركية في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير التحليلي وقيم قبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 401-430]
-
مرحلة الطفولة المتأخرة
الخصائص السيكوميترية لمقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 698-732]
-
مُعلمات المرحلة الابتدائية
الخصائص السيكومترية لمقياس الكدر الزواجي (الصدق- الثبات) لدى فئة من مُعلمات المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 624-647]
-
معملي المرحلة الثانوية
أهمية طريقة العرض والتقديم لمعلمي المرحلة الثانوية "ورقة عمل" [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 36-48]
-
مفاهيم
تصور مقترح لتطوير منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي في ضوء بعض مفاهيم ومهارات الثورة الصناعية الخامسة [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 116-175]
-
مفاهيم الجغرافية
وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المجموعات المرنة وأثرها في تنمية المفاهيم الجغرافية وأبعاد الحس الجغرافي لدى أطفال الروضة [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 316-350]
-
مفاهيم العمل التطوعي
وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية ومفاهيم العمل التطوعي لدى تلاميذ التعليم المجتمعي..... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 338-383]
-
مقياس
الخصائص السيكوميترية لمقياس التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى عينة من تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 698-732]
-
مقياس إساءة استخدام مواقع الإنترنت
الخصائص السيكومترية لمقياس إساءة استخدام مواقع الإنترنت [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 675-709]
-
مقياس النهوض الأكاديمي
الخصائص السيكومترية لمقياس النهوض الأكاديمي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 378-400]
-
مقياس فعالية الذات الأكاديمية
الخصائص السيكومترية لمقياس فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 571-592]
-
مقياس للتواصل اللفظى
الخصائص السيكومترية لمقياس للتواصل اللفظى لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 431-457]
-
منصة إدمودو ( Edmodo )
برنامج تعليمى قائم على منصة إدمودو (Edmodo ) في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض المهارات الحياتية ومتطلبات التعلم الرقمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 225-297]
-
مهارات
تصور مقترح لتطوير منهج الجغرافيا للصف الثاني الثانوي في ضوء بعض مفاهيم ومهارات الثورة الصناعية الخامسة [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 116-175]
-
مهارات إتخاذ القرار- تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى
فاعلية تدريس وحدة قائمة على التاريخ المغاير لتنمية مهارات التنور التاريخى وإتخاذ القرار لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 477-512]
-
مهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية
فعالية برنامج تدريبى قائم على برمجية ISpring Suite لتنمية مهارات إعداد الاختبارات الإلكترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية بكليات التربية ..... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 157-187]
-
مهارات التفكير الأساسية
استخدام محطات التعلم في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الأساسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 733-775]
-
مهارات التفكير الإستراتيجي - الطلاب معلمي الدراسات الإجتماعية
برنامج قائم على التكامل بين أدوات القوة الذكية الناعمة لتنمية مهارات التفكير الإستراتيجي لدي الطلاب معلمي الدراسات الإجتماعية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 298-333]
-
مهارات التفكير الإيجابي
تأثير برنامج في مادة التاريخ قائم علي بعض مبادئ نظرية تريز "TRIZ" لتنمية مهارات التفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 630-657]
-
مهارات التفكير المستقبلى
منهج مقترح فى الدراسات الإجتماعية قائم على ثقافة المواطنة لتنمية مهارات التفكير المستقبلى والانتماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 458-476]
-
مهارات التفكير المنتج
وحدة مقترحة قائمة على التعلم بالمشروعات في تدريس التاريخ لتنمية مهارات ريادة الاعمال والتفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 11-72]
-
مهارات التفكير المنطقى
فاعلية برنامج مقترح قائم على كائنات التعلم الرقمية في تدريس التاريخ على تنمية بعض مهارات التفكير المنطقى والرضا عن التعلم لدي طلاب شعبة التاريخ بكلية التربية [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 176-224]
-
مهارات التفكير الناقد
التفكير الابتكاري وعلاقته بالذاكرة العاملة لدي الاطفال ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 532-570]
-
مهارات الفهم التاريخي
فاعلية استراتيجية (REACT)القائمة على التعلم السياقي في تنمية بعض مهارات الفهم التاريخي وما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية....... [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 158-214]
-
مهارات القرن الحادي والعشرين
برنامج مقترح في ضوء خطة التنمية المستدامة2030 لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى معلم التاريخ [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 586-598]
-
مهارات تحليل الأحداث التاريخية
برنامج تدريسي مقترح قائم على مدخل العمليات العقلية وأثره على تنمية مهارات تحليل الأحداث التاريخية وتنظيم العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية ..... [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 334-377]
-
مهارات تدريس القضايا الجدلية
فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم التحويلي في تنمية مهارات تدريس القضايا الجدلية والدافعية العقلية لدي الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية ... [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 11-46]
-
مهارات ريادة الاعمال
وحدة مقترحة قائمة على التعلم بالمشروعات في تدريس التاريخ لتنمية مهارات ريادة الاعمال والتفكير المنتج لدى طلاب كلية التربية شعبة التاريخ [المجلد 21، العدد 144، 2024، الصفحة 11-72]
-
مهارات ما وراء المعرفة
فاعلية استراتيجية (REACT)القائمة على التعلم السياقي في تنمية بعض مهارات الفهم التاريخي وما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية....... [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 158-214]
-
مهارات معالجة المعلومات التاريخية
برنامج في تدريس التاريخ قائم على نموذج زاهوريك لتنمية مهارات معالجة المعلومات التاريخية وعادات الاستذكار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المتأخرين دراسيًا.... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 188-255]
ن
-
نظرية التعلم التحويلي
فاعلية برنامج قائم على نظرية التعلم التحويلي في تنمية مهارات تدريس القضايا الجدلية والدافعية العقلية لدي الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية ... [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 11-46]
-
نظرية العقل
استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية العقل في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الاستدلال التاريخي والتعلم اليقظ لتلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 146، 2024، الصفحة 220-307]
-
نظرية العقول الخمسة
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية العقول الخمسة في تنمية مهارات الاستقصاء التاريخي والاتجاه نحو المشاركة الوجدانية لدى طلاب المرحلة الثانوية..... [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 278-315]
-
نظرية دوبنسكي
نموذج تدريسي مقترح في التاريخ قائم على نظرية دوبنسكي (APOS)لتنمية مهارات التفكير المنتج والمشاعر الابداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 11-71]
-
نظرية علم الاجتماع المخاطرة
برنامج قائم على نظرية علم اجتماع المخاطرة لتنمية التفكير المستقبلى والوعى بالأمان النفسى لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 599-629]
-
نموذج الاستقصاء التَّقدمي
وحدة مقترحة في علم الاجتماع قائمة على نموذج الاستقصاء التَّقدمي لتنمية التحصيل والفهم العميق والتَّكيُّف الاجتماعي لدى طلبة الصَّف الثاني الثانوي [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 215-277]
-
نموذج زاهوريك
برنامج في تدريس التاريخ قائم على نموذج زاهوريك لتنمية مهارات معالجة المعلومات التاريخية وعادات الاستذكار لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي المتأخرين دراسيًا.... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 188-255]
-
نموذجي نيدهام والتعلم الفائق
تأثير الدمج بين نموذجي نيدهام والتعلم الفائق في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير المستقبلي والطموح الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 143، 2024، الصفحة 72-157]
و
-
وحدة مقترحة
وحدة مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاجتماعية ومفاهيم العمل التطوعي لدى تلاميذ التعليم المجتمعي..... [المجلد 21، العدد 145، 2024، الصفحة 338-383]
لا يطابق الاستعلام الخاص بك مع أي بند
